Contoh Lembar Penilaian (Evaluasi) Kurikulum 2013, Permendikbud No 104 Tahun 2014

Berikut ini saya akan sedikit membagikan contoh Lembar Penilaian (Evaluasi) Kurikulum 2013, evaluasi ini berdasarkan pengembangan menurut PERMENDIKBUD NO 104 TAHUN 2014 yang saya pelajari di PPG SM-3T UNY Program studi PPKN. Dalam penyusunannya bisa disesuaikan dengan materinya, bisa dirubah.. asal tidak merubah sistematikanya.

Contohnya sebagai berikut:

LAMPIRAN 1A

LEMBAR OBSERVASI

Kelas                                  : X

Semester                             : II (dua)

Tahun Pelajaran                  : 2015

Periode Pengamatan           : Tanggal ……. s.d. .......

Butir Nilai                          : Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa

Indikator Sikap                  :

1.    Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.

2.    Mengucapkan salam pada awal dan akhir menyampaikan pendapat.

3.    Bersyukur atas nikmat karunia Tuhan Yang Maha Esa

No.	Nama Peserta Didik	Skor Indikator Sikap Spiritual  (1 – 4)			Jumlah Perolehan Skor	Skor Akhir	Tuntas/Tidak Tuntas
		Indikator 1	Indikator 2	Indikator 3
1.
2.
3.
4.

..................,......................... 2015

Guru Praktikan Mata Pelajaran,

4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati

3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati

2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati

1 = apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati

                                                                                               

LAMPIRAN 1B

PETUNJUK PENGHITUNGAN SKOR SIKAP SPIRITUAL

1.   Rumus Penghitungan Skor

Skor Akhir =	Jumlah Perolehan Skor	x 4
	Skor Maksimal

Skor Maksimal = Banyaknya Indikator x 4

2.   Kategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 104 Tahun 2014 yaitu:

Sangat Baik (SB)   : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,33 < Skor Akhir ≤ 4,00

Baik (B)                  : apabila memperoleh Skor Akhir: 2,33 < Skor Akhir ≤ 3,33

Cukup (C)              : apabila memperoleh Skor Akhir: 1,33 < Skor Akhir ≤ 2,33

Kurang (K)             : apabila memperoleh  Skor Akhir:  Skor Akhir ≤ 1,33

LAMPIRAN 2A

A.  Lembar Observasi

LEMBAR OBSERVASI 1

Kelas                                  : X

Semester                             : II (dua)

Tahun Pelajaran                  : 2015

Periode Pengamatan           : Tanggal … …s.d. .......

Butir Nilai                          : Jujur

Indikator Sikap                  :

1.    Tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan.

2.    Berani mengakui kesalahan yang diperbuat.

3.    Mengakui kekurangan yang dimiliki

No.	Nama Peserta Didik	Skor Indikator Sikap Jujur  (1 – 4)			Jumlah Perolehan Skor	Skor Akhir	Tuntas/Tidak Tuntas
		Indikator 1	Indikator 2	Indikator 3
1.
2.
3.
4.

..................,......................... 2015

Guru Praktikan Mata Pelajaran,

4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati

3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati

2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati

1 = apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati

LAMPIRAN 2B

PETUNJUK PENSKORAN DAN PENENTUAN NILAI SIKAP SOSIAL

1.   Rumus Penghitungan Skor Akhir

Skor Akhir =	Jumlah Perolehan Skor	x 4
	Skor Maksimal

Skor Maksimal = Banyaknya Indikator x 4

2.   Kategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 104 Tahun 2014 yaitu:

Sangat Baik (SB)   : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,33 < Skor Akhir ≤ 4,00

Baik (B)                  : apabila memperoleh Skor Akhir: 2,33 < Skor Akhir ≤ 3,33

Cukup (C)              : apabila memperoleh Skor Akhir: 1,33 < Skor Akhir ≤ 2,33

Kurang (K)             : apabila memperoleh  Skor Akhir:  Skor Akhir ≤ 1,33

   

LEMBAR OBSERVASI 2

Kelas                                  : X

Semester                             : II (dua)

Tahun Pelajaran                  : 2015

Periode Pengamatan           : Tanggal ……. s.d. .........

Butir Nilai                          : Toleransi

Indikator Sikap                  :

1.      Tidak mengganggu teman yang berbeda pendapat

2.      Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya

3.      Mampu dan mau bekerja sama dengan siapa pun yang memiliki keberagaman latar belakang, pandangan, dan keyakinan

No.	Nama Peserta Didik	Skor Indikator Sikap Disiplin  (1 – 4)			Jumlah Perolehan Skor	Skor Akhir	Tuntas/Tidak Tuntas
		Indikator 1	Indikator 2	Indikator 3
1
2
3
4

..................,......................... 2015

Guru Praktikan Mata Pelajaran,

 

PETUNJUK PENSKORAN DAN PENENTUAN NILAI SIKAP SOSIAL

1.      Rumus Penghitungan Skor Akhir

Skor Akhir =	Jumlah Perolehan Skor	x 4
	Skor Maksimal

Skor Maksimal = Banyaknya Indikator x 4

2.      Kategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 104 Tahun 2014 yaitu:

Sangat Baik (SB)   : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,33 < Skor Akhir ≤ 4,00

Baik (B)                  : apabila memperoleh Skor Akhir: 2,33 < Skor Akhir ≤ 3,33

Cukup (C)              : apabila memperoleh Skor Akhir: 1,33 < Skor Akhir ≤ 2,33

Kurang (K)             : apabila memperoleh  Skor Akhir:  Skor Akhir ≤ 1,33

            

LAMPIRAN 3

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

(DAFTAR PERTANYAAN)

A.  Petunjuk Pengisian

Kerjakan soal-soal di bawah dengan benar. Jawaban Anda akan mendapatkan skor 0 sampai 20, dengan ketentuan sebagai berikut:

1.      Skor terendah adalah 0, yaitu apabila tidak ada satu pun jawaban yang benar

2.      Skor tertinggi adalah 20, yaitu apabila semua jawaban benar

3.      Setiap jawaban akan mendapatkan skor sesuai dengan kadar jawabannya.   

4.      Menjawab semua soal dengan benar mendapatkan total skor 100.

B.  Soal

1.      Apa yang dimaksud dengan lembaga peradilan?

2.      Jelaskan tugas pokok badan peradilan!

3.      Sebutkan badan peradilan yang berada dibawah peradilan mahkamah agung!

4.      Apa tugas dan wewenang pengadilan agama?

5.      Jelaskan Peraturan yang menjelaskan tentang kekuasaan kehakiman!

Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran

Uji Kompetensi 1.1

No Soal	Kunci Jawaban	Rubrik
1.	Lembaga peradilan adalah alat perlengkapan negara yang bertugas mempertahankan tetap tegaknya hukum nasional.	skor 20
2.	Menerima, memeriksa, dan mengadili serta menyelesaikan setiap perkara yang melanggar hukum dan diajukan kepadanya.Seperti yang tercantum dalam Pasal 24 UUD Negara RI Tahun 1945 dan UU No. 4 Tahun 2004 Pasal 1	skor 20
3.	Badan peradilan yang berada dibawah peradilan mahkamah agung meliputi badan peradilan umum, peradilan agama, peradilan militer, dan peradilan tata usaha negara.	skor 20
4.	Tugas dan wewenang pengadilan agama pada pokoknya adalah memeriksa dan memutus sengketa antar orang-orang yang beragama islam mengenai bidang hukum perdata tertentu yang harus di putus berdasarkan syariat islam.	skor 20
5.	Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 48 Tahun 2009 Pasal 10	skor 20

Pedoman Penskoran:

Skor Akhir =	Jumlah Perolehan Skor	x 4
	Skor Maksimal

Kategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 104 Tahun 2014 yaitu:

a.  3,85 - 4,00 dengan  huruf  A;

b.  3,51 - 3,84 dengan  huruf  A-;

c.  3,18 - 3,50 dengan  huruf  B+;

d.  2,85 - 3,17 dengan  huruf  B;

e.  2,51 - 2,84 dengan  huruf  B-;

f.  2,18 - 2,50 dengan  huruf  C+;

g.  1,85 - 2,17 dengan  huruf  C;

h.  1,51 - 1,84 dengan  huruf  C-;

i.  1,18 - 1,50 dengan  huruf  D+; dan

j.  1,00 - 1,17 dengan  huruf  D.

Ketuntasan kompetensi keterampilan sebagaimana dimaksud dalam PERMENDIKBUD NO 104 TAHUN 2014 Pasal ditetapkan paling kecil 2,67.

LAMPIRAN 4

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Lembar Penilaian Penyajian dan Laporan Hasil Telaah

Nama/Kelompok         : ......................................

                                    : ......................................

                                    : ......................................

                                    : ......................................

Kelas                           :  X

Materi Pokok            : Mangarungi Bahtera Keadilan Bangsa.

N0	Aspek Penilaian	Penskoran
		1	2	3	4
A.	Penyajian
1	Menanya/Menjawab
2	Argumentasi
3	Bahan Tayang/Displai
B.	Laporan
1	Isi Laporan
2	Penggunaan Bahasa
3	Estetika
	Jumlah Skor
	Skor Akhir
	Komentar Guru	Tanda Tangan

Pedoman Penskoran (rubrik) :

No	Aspek	Penskoran
1	Menanya/Menjawab	Skor 4, apabila selalu menjawab/menanya Skor 3, apabila sering menjawab/menanya Skor 2, apabila kadang-kadang menjawab/menanya Skor 1, apabila tidak pernah menjawab/menanya.
2	Argumentasi	Skor 4, apabila materi/jawaban benar, rasional, dan jelas. Skor 3, apabila materi/jawaban benar, rasional, dan tidak jelas Skor 2, apabila materi/jawaban benar, tidak rasional, dan tidak jelas Skor 1, apabila materi/jawaban tidak benar, tidak rasional, dan tidak jelas
3	3 Bahan tayang	Skor 4, apabila sistematis, kreatif, menarik Skor 3, apabila sistematis, kreatif, tidak menarik Skor 2, apabila sistematis, tidak kreatif, tidak menarik Skor 1, apabila tidak sistematis, tidak kreatif, tidak Menarik
4	4 Isi laporan	Skor 4, apabila isi laporan benar, rasional, dan sistematika lengkap Skor 3, apabila isi laporan benar, rasional, dan sistematika tidak lengkap Skor 2, apabila isi laporan benar, tidak rasional, dan sistematika tidak lengkap Skor 1, apabila isi laporan tidak benar, tidak rasional, dan sistematika tidak lengkap
5	Penggunaan bahasa	Skor 4, apabila menggunakan bahasa dan penulisan sesuai EYD, serta mudah dipahami Skor 3, apabila menggunakan bahasa dan penulisan sesuai EYD, namun tidak mudah dipahami Skor 2, apabila menggunakan bahasa seuai EYD, namun penulisan tidak sesuai EYD.
6	Estetika	Estetika Skor 4, apabila kreatif, rapi, dan menarik Skor 3, apabila kreatif, rapi, dan kurang menarik Skor 2, apabila kreatif, kurang rapi, dan kurang menarik Skor 1, apabila kurang kreatif, kurang rapi, dan kurang menarik

PETUNJUK PENSKORAN DAN PENENTUAN NILAI KETERAMPILAN

1)   Rumus Penghitungan Skor Akhir

Skor Akhir =	Jumlah Perolehan Skor	x 4
	Skor Maksimal

Kategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 104 Tahun 2014 yaitu:

a.  3,85 - 4,00 dengan  huruf  A;

b.  3,51 - 3,84 dengan  huruf  A-;

c.  3,18 - 3,50 dengan  huruf  B+;

d.  2,85 - 3,17 dengan  huruf  B;

e.  2,51 - 2,84 dengan  huruf  B-;

f.  2,18 - 2,50 dengan  huruf  C+;

g.  1,85 - 2,17 dengan  huruf  C;

h.  1,51 - 1,84 dengan  huruf  C-;

i.  1,18 - 1,50 dengan  huruf  D+; dan

j.  1,00 - 1,17 dengan  huruf  D.

Ketuntasan kompetensi keterampilan sebagaimana dimaksud dalam PERMENDIKBUD NO 104 TAHUN 2014 Pasal ditetapkan paling kecil 2,67.

Artikel Lain:
Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PPKn